Entrada #3 - I Tarea

CMAPTOOLS

El primer trabajo colaborativo, se realizó en el software cmaptools, una aplicación especializada en la creación de Mapas Conceptuales.


I tarea: para esta lección se debe elaborar un mapa conceptual sobre las TIC. Para ello se pondrán a disposición dos lecturas que se deben hacer complementariamente y se debe escoger una para resumirla mediante esta técnica. La tarea debe ser enviada para calificar por medio de la plataforma de la Universidad pero se debe llevar a la classe para compartirla con los y las compañeras. Sitio recomendado por el docente CmapTools.

Reflexión: 

Tras la conclusión del trabajo asignado, el software CmapTools, considero que fue bastante significativo por la facilidad que permite la aplicación para crear mapas conceptuales, permite seguir un orden respecto a las jerarquías y su ordenamiento.

Además esta herramienta sirve bastante para el área de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, principalmente por la manera en que permite a traves de mapas conceptuales, resumir los distinto tópicos. Por ello es necesario incentivar al estudiante para su utilización, de esta forma el educador puede dar mayor utilidad a esta herramienta digital y facilitar por medio de archivos digitales su distribución.

El principal aspsecto positivo de esta herramienta, es la facilidad con que se puede difundir, principalmente en el formato de imagen esto le permite enviar este archivo ya sea por redes sociales, correo electrónica. Por otra parte el mayor aspecto negativo que posee es que muy cuadrado en su utilización, no posee métodos de selcción multiple y una vez elaborado algún error en una de las cuadrillas no hay un registro de avance que permita retroceder. Por otra parte el apartado visual creo que podía ser mejorado.

En conclusión Cmaptools, es una excelente herramienta que permite trabajar de forma offline y permite una difusión por distintos medios. Es importante que el educador enseñe a sus estudiantes a el uso de los mapas conceptuales y su interpretación, de esta forma esto le ayudará a adaptar muchos temas en esta herramienta para su enseñanza y el estudiante incluso podrá ponerlo en práctica en otras materias.

Recomendaciones: Tras la elaboración de la tarea, una recomendación a considerar, es la utilización de todas las opciones que brinda CMapTools, por ejemplo que se puede elaborar jerarquías acompañadas de imagenes o inclusive crear fondos temáticos que sean interactivos y se relacionen con el contenido del mapa conceptual.

Entrada #2 - Segundo Trabajo Colaborativo

IVOOX

El segundo trabajo colaborativo, se realizó en el sitio ivoox.com un sitio que se encarga bajo el slogan de "escha lo que quiere, donde quieras" (listen. whatever. wherever), permite a sus uruarios acceder a una gran cantidad de contenidos por medio de podcast, conferencias, audiolibros o monólogos, dejando a la creatividad del usuario las bibliotecas digitales que desee elaborar. 

II trabajo colaborativo: con esta asignación se pretende que los y las participantes del taller reflexionen sobre una de las problemáticas que más afectan nuestra disciplina: el aburrimiento de los y las estudiantes. Para lo cual, deben preparar alguna clase de Estudios Sociales o Educación Cívica de dos lecciones utilizando únicamente audios. Sitio recomendado por el docente: ivoox.com

Para este trabajo se realizó un planeamiento de clase en donde se vinculó la utilización de la herramienta de Ivoox.

Planeamiento elaborado para el Trabajo Colaborativo

Se utilizó la canción de Los Prisioneros, "Porque no se van", con el fin de poner el perspectiva el efecto a de la globalización, ya que elabora una crítica al pensamiento de las colectividades por preferir la cultura extranjera, en lugar de la que alberga su país.

Reflexión: 

Para el caso de la herramiento de Ivoox, sin duda alguna posee una gran funcionalidad respecto a la educación, permite dar diversificar las estrategías de clases permitiendo utilizar el audio como su principal mecanismo de mediación. El educador puede realizar una gran biblioteca de material en audio con el fin de crear un vínculo de lo que se ve en las lecciones con aportes del educador.

Además, es importante señalar que esta herramienta tiene varias funciones bastante versátiles que pueden ser empleadas por el educador como grabar clases o explicaciones sobre una temática en específico. Realizar sesiones en vivo por medio de Podcast en cordinación con los estudiantes, realizar trabajo cooperativo con otros educadores en la elaboración de materiales didácticos funcionales para las lecciones o crear galerias de audio que permitan a los estudiantes y progresivamente explorando nuevas temáticas.

Como aspectos positivos de esta herramienta está el hecho de que su difusión no posee ninguna limitante y puede ser adherida a cualquier plataforma de trabajo, sea Blogger, Facebook, Wikispaces, entre otros. Además existe una aplicación disponible para Android, IOS y Windows Phone, esto permite dar un acceso más eficaz por parte de los estudiantes a la herramienta y permite al profesor mayor facilidad respecto a los estudiantes.

Sin embargo como un aspecto negativo, está el hecho de que nuevamente es una aplicación dependiente de internet para su uso, ya que no presenta ningun tipo de modo descargas que permita al estudiante tener acceso a los materiales que se almacenan. Por otra parte un segundo aspecto negativo es referente a que no todos los estudiantes tienen los medios para tener un teléfono inteligente. 

En conclusión la herramienta posee una gran cantidad de facilidades que con una buena utilización pueden ser funcionales para la enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, principalmente porque puede hacer de una explicación textual, una narrativa en audio que genere un aprendizaje más significativo de alguna temática, además de crear un vínculo con agentes externos como canciones o libros en audio.

Recomendaciones: Como recomendación tras la actividad, se podría considerar la creación propia de audios de utilidad sobre diversas temáticas que puedan crear material a corto y largo plazo.