Entrada #12 - Slideshare

El uso de Slideshare

Para esta clase se analizó la importacia de las bases datos y los buscadores de información.


Indicaciones de clase: Para esta lección los y las estudiantes reflexionarán sobre la importancia de las bases de datos y los buscadores de información para los Estudios Sociales y la Educación Cívica. Posteriormente deben elaborar una presentación en Power Point y luego subirla al sitioslideshare.net

Importancia de las bases de datos y los de Morales Christian

Reflexión: 

Es  importante destacar la importancia que representan las bases de datos, en donde se almacenan gran cantidad de materiales bibliográficos de revistas indexadas. De forma que representan un recurso importante a nivel de la académico que diversifica los aprendizajes a partir de fuentes o recursos virtuales .

La vinculación que se puede establecer respecto a la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, principalmente en el sentido de que puede ser una fuente de información importante para los educadores que les sirva para encontrar información importante o datos que lleven al educador fuera del tradicionalismo y los libros condicionados de editoriales que limitan las capacidades y el acceso a la información.

Por otra parte para el caso Slide Share representa un buen almacenador de trabajos expositivos de manera virtual, de forma que al guardar el trabajo no hay una dependencia a tener la información en dispositivos de almacenamiento masivo.

El principal aspsecto positivo de esta herramienta, es la facilidad con que se puede localizar información a traves de las bases de datos en donde se almacena los recursos bilbliográficos. Por otra parte es importante brindar como aspecto positivo la calidad de las fuentes bibliográficas que se albergan en estos motores, esto representa un soporte significativo en la construcción de bibliografía de calidad. Mientras que para el caso de SlideShare un aspecto positivo es la funcionalidad de difusión a través de la red y la portabilidad por medio de la cuenta personal.

Por otra parte un aspecto negativo que se puede resaltar de las bases de datos es la dependencia que posee a estar suscrito a una membresía para su uso o tener que formar parte de un campus universitario, lo que limita el acceso a los materiales, que alberga.
Finalmente para el caso de Slide Share una de sus mayores deficiencias es la dependencia de internet para su uso. Mientras que en cuanto a su visualización no posee elementos diversificantes respecto a plataformas como Power Point, por lo que habría que evaluar la efectividad de su uso y si esa portabilidad virtual es más importante respecto a una plantilla offline en Microsoft Power Point.


En conclusión las bases de datos representan un aporte importante a la formación y práctica docente, por lo que su uso es fundamental en la construcción de materiales teóricos que permitan fortalecer los procesos de formación y la bibliografía de uso.

Recomendaciones: Como principal recomendación respecto al uso de Slide Share se sugiere utilizar Smart Arts o formas que permitan hacer más visual las conexiones de conceptos respecto a la visualización limitada que ofrece las plantillas.

Entrada #11 - IV Trabajo Colaborativo

La Web 2.0

Se utilizó el sitio de Youtube como una biblioteca virtual de videos para desarrollar temas.

VI trabajo colaborativo: para complementar el apoyo que la Web 2.0 ofrece al proceso enseñanza aprendizaje, los y las estudiantes abrirán su propio canal de YouTube que en esta ocasión se enfocará en algún tema de historia para noveno año y se compartirá videos que se consideren necesarios para desarrollar este tema.

Playlist - Tema Civilizaciones Antiguas

Reflexión: 

La utilización de la Web 2.0 representa todo un desafío debido a la  cantidad de posibilidades que ofrece. El punto vital para su propuesta está en la forma en que se busca generar conocimiento a traves de diferentes redes de interconexión virtual. Por ello se puede afirma que existe una triada entre el educando / el profesor / conocimiento.

Por lo que este elemento se debe potenciar dentro de la construcción del conectivismo, como estructura de aprendizaje, que según  Sobrino (2011):

"El conectivismo describe el aprendizaje como un proceso de creación de una red de conocimiento personal, una idea coherente con la forma en la que las personas enseñamos y aprendemos en la web 2.0. Sin embargo, aunque constituye una opción interesante para lograr un aprendizaje centrado en el alumno" Pág. 117.

Esto permite que el conocimiento vaya en diferentes direcciones, es decir el educador puede aprender de sus alumnos, así como del conocimiento en los medios virtuales de interacción y viceversa.

Esta idea se logró plasmar mediante un playlist (lista de reproducción), que elaboró sobre las Civilizaciones antiguas. Este representa un recurso dentro de la Web 2.0 por que forma parte de una red virtual de conocimiento elaborada por distintos creadores y que se plasmó en videos elaborados por diversas fuentes que forman parte de esa biblioteca interactiva en la red y que construye conocomiento.

La implementación de la Web 2.0 a lo Estudios Sociales y la Educación Cívica, representa una posibilidad important de crear una confluencia de fuentes y recursos que permitan hacer del conocimiento un "festival difusivo", de manera que los estudiantes puedan fortalecer su conocimiento, el educador pueda aprender de la experiencias vividas y los recursos se puedan reconstruir complejizando sus facilidades. 

El principal aspecto positivo de la Web 2.0 es su capacidad difusoria que permite hacer llegar por medio de internet un recurso de un lado a otro del planeta en solo un click, esto sin duda ha cambiado significativamente la manera en la que se construye el conocimiento. Mientras que un aspecto negativo en contra parte sería la depedencia de esto red el conocimiento a internet para que algunos elementos sean efectivos.

Recomendaciones: Como recomendación en cuanto al Playlist se sugiere no utilizar videos tan extensos porque estos puede representar un problema para el estudiante y puede hacer del material visual algo aburrido por lo extenso. 

Entrada #10 - Las redes sociales

Twitter

Para esta clase se utilizó la red social Twitter como un mecanismo de difusión a partir de redes sociales.

Indicaciones de clase: Los grupos deben abrir una cuenta en Twitter para comunicar con el estudiantado temas relacionados con Educación Cívica. La cuenta debe ser muy selectiva y seguir sitios reconocidos a nivel mundial para que sea fiable y cuente con el prestigio necesario. 

Cuenta Twitter

Reflexión: 

La utilización de redes sociales, siempre representa una gran utilidad debido a su facilidad difusora. El uso de la red social Twitter, presenta una gran utilidad porque permite interactuar entre usuarios, la utilización de la misma posee una gran diversidad de oportunidades en cuanto a difusión se refiere y de esta forma se puede utilizar estratégicamente para que los estudiantes puedan diversificar su forma de aprender.

Esta herramienta se puede vincular a la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica por medio de la interacción virtual entre usuarios, por ello la difusión de materiales, noticias, artículos e incluso imágenes puede generar mucha actividad que genere un aprendizaje a traves de su interacción. Su utilización debe ser pertinente de tal forma que pueda ser vista como una red de información y lectura, evitando el excesivo contenido oseoso.

El principal aspecto positivo que tiene la red social Twitter es su facilidad de interconectar a muchos usuarios mediante la misma, de manera que con un Retweet, se pueden conectar a muchos usuarios y este puede ser proyectado significativamente a nivel estudiantil.
Por otra parte entre los aspectos negativos se encuentra la capacidad de carácteres por publicación esto puede volverse un problema a diario porque si una publicación tiene un exceso no podrá ser publicada, además que lo anterior mencionado representa un problema en cuanto a las réplicas.

En conclusión la utilización de las redes sociales siempre representa un aporte significativo a la educación, debido a que hoy en día todos estamos constantemente conectados y esto debe ser proyectado en pro de la educación.

Recomendaciones: Como recomendación sugiero que las publicaciones sean más puntuales, además se debe explotar más la opción de etiquetas que permita construir etiquetas que conecten tópicos. Se debe considerar la capacidad de los jóvenes de hoy a la discusión y estas  redes pueden promoverlo. 

Entrada #9 - El uso de las wikis

Las Wikis

Para este trabajo se realizó un trabajo mediante las Wikis, a través del sitio Wikispaces.com y Playcomic


V trabajo colaborativo: para esta actividad se trabajará un Wiki con los modos de vida de décimo año. Los y las participantes del curso plantearán un resumen para ser entregado a los y las estudiantes. El mismo debe quedar abierto para que sea alimentado con materiales propuestos por el estudiantado y además debe contener un Comic. Sitios recomendado por el docente: wikispaces.com y playcomic

Comic elaborado en Play Comic

Reflexión: 

Con la elaboración de este trabajo se logró elaborar una plantilla en WikiSpaces, este sitio posee una gran funcionalidad porque permite utilizar el espacio para generar debates, aportaciones y construcciones conjuntas.
La utilización que se le dio fue con motivo de abordar el tema de la Globalización, mediante un sustento teórico y algunos recursos didácticos. Por otra parte se utilizó el sitio Play Comic para elaborar un comic en secuencias de imágenes, temáticas sobre la globalización.

La Wikis representan una gran utilidad, debido a que permiten que muchos miembros tenga una interacción virtual que permita construir producciones en conjunto. Un ejemplo es el sitio de Wikipedia, en donde las personas pueden hacer artículos y esos artículos pueden ser alimentados por otros usuarios que deseen aportar con más evidencias, información o fuentes que depuren el contenido del artículo.
En Wikispaces funciona de igual forma solo que un grado más superior de privacidad. Por ejemplo se puede construir un foro donde se envíen invitaciones a diversos miembros y los invitados contribuyan en una discusión.

Para el caso de Play Comic la herramienta permite crear de manera muy divertida materiales de lectura por cuadros (comics), con la finalidad de hacer narrativas que permitan interactuar con sus lectores. Para este caso, se plasmó el tema de la Obsolescencia Programada para explicar la Globalización.

Ambas herramientas se pueden vincular significativamente a la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica. Por una parte Wikispaces permite difundir foros interactivos de producción, mientras que Play Comic permite elaborar materiales didácticos. Ambos puede ser adaptados y la funcionalidad es variada.

El principal aspsecto positivo de estas herramientas, es la facilidad con que se puede difundir la información, principalmente en el formato de imagen en el caso de Comic Play, mientras que de manera virtual por Wikispaces a manera de foro. Esto permite a sus usuarios lograr compartir ideas y entablar discusiones que cambien la perspectiva en la que se enseña y aprende.
Sin embargo tomando en cuenta aspectos negativos, en el caso de Play Comic, la herramienta tiene severas deficiencias en cuanto a su programación de manera que elaborar un comic puede durar mucho tiempo, además los elementos para utilizar son muy limitado, por lo que limita mucho lo que se puede elaborar.
Por otra parte la dificiencia principal de WikiSpaces son los filtros de privacidad en su formato de trabajo, por lo que siempre es necesario construir foros y enviar invitaciones para que hayan participantes, cosa que en redes sociales como facebook no representan un problema.

Recomendaciones: Como recomendación tras los hecho en esta etapa, para el caso de Wikispaces se podría considerar una estética diferente para las entradas, ya que posee una visualización similar a blogger por lo que se podría dar una estética similar a la de una unidad didáctica.

Entrada #8 - Collage Digital

Conectando imágenes, uso del Collage

Para esta clase se trabajó el collage como una herramienta interactiva y de conexión de imágenes.


Indicaciones en clase: En esta lección se elaborará un Collage Digital que servirá para dar el inicio a una lección de Educación Cívica para sétimo año. Sitio recomendado por el docente: Kizoa.es, fotor.com o picmonkey.com

Reflexión: 

Respecto a la utilización de la herramienta de Kizoa, se empleó mediante el abordaje del tema de "Interculturalidad", de manera que el collage lograr plasmar conceptos claves en la temática y lo hiciera con imágenes alucivas al tema que permitan dar introducción al tema, pero también generar algunas pensamientos previos a partir de las caricaturas.

Por otra parte esta herramienta resultó ser bastante funcional para plasmar la idea referente al tema por dar plantillas por cuadros para insertar las imágenes.  Su implementación en la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, puede ser empleada para construir conocimientos previos o ya sea para dar conclusión a alguna temática englobando las generalidades de un tema. Por lo que es su utilización debe ser meditada por el educador para que su implementación tenga una razón y pueda generar un conocimiento significativo. Tal y como mencionó Fallas & Trejos (2013):

"(...) para poder aprovechar el potencial que nos ofrecen las nuevas tecnologías en educación, es necesario contar con un planeamiento con objetivos definidos que fomenten la comprensión por parte del estudiante." Pág. 178.

Entre los aspectos positivos de la herramienta se encuentra el hecho de que puede plasmar muchos elementos para visualizar y se puede referenciar con muchas temáticas, además el aspecto visual contribuye al aprendizaje de los educandos. Por otra parte por el formato del producto al finalizar se puede guardar como una imagen y de esta forma se hace más fácil difundir por diversos medios virtuales. Sin embargo en contra parte la herramienta posee muchas deficiencias en cuanto a su programación por lo que algunas imágenes no se logran plasmar correctamente, herramientas como Paint o Photoshop fácilmente podrían desplaza su función, por ello aunque la herramienta funcione, no significa que sea la opción primordial para elaborar un collage.

Recomendaciones: Como recomendación respecto al collage, se deben emplear distintos metodos de ordenamiento de las imágenes, de forma que se ve ese efecto de desorden intencional, de esta forma diversificar la forma tan estructurada y ordenada de acomodo. 

Entrada #7 - IV Trabajo Colaborativo

CONSTRUYENDO UN AFICHE

El cuarto trabajo colaborativo, se realizó en el sitio web de Smore, una herramienta para elaborar afiches virtuales. Para ello se realizó un decálogo basado en la lectura que se asignó para la clase.

IV trabajo colaborativo: En esta clase se debe elaborar un afiche para presentar un trabajo cotidiano es Estudios Sociales para un tema de geografía de undécimo año. Sitios recomendados por el docente: Mural.ly, Smore o Glogster.

Reflexión: 

Al concluir el trabajo de clase se pueden establecer algunos puntos importantes respecto a la utilización de la herramienta. En primera instancia el sitio web permite elaborar los afiches a manera de publicación (similar a blogger), por lo que se puede insertar imágenes que serán visibles en el afiche virtual.

Para el caso de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, esta herramienta se puede emplear para adaptar materiales con el fin de potenciar actividades en donde los estudiantes puedan plasmar ciertos conceptos. Por ejemplo se podría pedir a los estudiantes que elaboren en esta plantilla virtual un afiche propagandista con temática de la II Guerra Mundial, y en la parte de texto algunos discursos de exaltación basados en los personalismos característicos de los totalitarismos. De esta forma se podría elaborar una dualidad entre los elementos visuales y los discursos.

Es importante potenciar estas actitudes en los estudiantes de manera que puedan comprender ciertos elementos que pueden ser ilustrados a partir de la construcción que se haga sobre un tema en específico y que contribuyen como materiales didácticos. 

El principal aspsecto positivo de esta herramienta es la visualización. Debido a que es el aspecto que explota más la estructura de la herramienta, que permite crear desplegables que se pueden observar en detalle desde el modo presentanción, por ello tiene esa función similar a la de un Collage, es decir plasmar puntualmente los aspectos más significativos en su concepto y de ahí el producto. Por otra parte un aspecto negativo a destacar es que la herramienta tiene un límite en el nivel de zoom por lo que eso le resta puntos en comparación a sitios como Issuu, además a nivel de la herramienta la mala planificación en su uso puede hacer de la herramienta un sin sentido.


En conclusión los afiches virtuales contribuyen a la visualización en un desplegable, es fundamental tener un concepto claro de lo que se desea elaborar para así de esta forma crear un afiche que permita generar un conocimiento significativo, además es importante que la utilización de esta herramienta siempre se tenga programada y vinculado con el planeamiento de clase.

Recomendaciones: Como recomendación, tras el uso de la herramienta, considero que podría pensar en hacer una plantilla mejor elaborada y didáctica y no solamente adjuntar el producto (imagen) para que la imagen no deba buscar en explicarse sola, sino que tenga elementos alucivos que sugieran su concepto.

Entrada #6 - II Tarea

HERRAMIENTA DE EDICIÓN DE VIDEOS

En este ejercicio se realizó la utilización de las herramientas para edición de videos, con el fin de crear materiales didácticos de creación personalizada.


II tarea: para esta asignación los grupos de trabajo deben preparar un video sobre un tema histórico para ser proyectado en la clase. Se puede utilizar cualquier software libre y no debe exceder los diez minutos y contar con una edición adecuada que llame la atención de estudiantes de secundaria.

Reflexión: 

Por medio de la aplicación de Filmora Wondershare se elaboró un video sobre la secuencia de eventos durante la II Guerra Mundial. Por medio del mismo generar un material de elaboración propia y con los elementos más significativos del conflicto. 

Cabe destacar algunos aspectos significativos de la elaboración del video. Como la implementación de sonidos, recortar escenas, entre otros. Sin duda la creación de materiales bajo esta herramienta representa todo un desafio porque hay que tener una buena noción sobre los cambios que hay entre las secuencias, los títulos, los sonidos y las ambientaciones de forma que se pueda dar una buena experiencia a sus visitantes.

Esta herramienta es sumamente útil para la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, porque permite crear recopilaciones de videos sobre eventos históricos, explicar tópicos relacionados con geografía o educación cívica. Por lo que la creatividad en el ensamblaje es algo que debe considerar cada creador para hacer un material atractivo para su público que permita plasmar puntualmente las ideas en su contenido.

El principal aspsecto positivo de esta herramienta, es la facilidad con que se puede difundir, las ideas mediante material en formato de video. Esto permite que se pueda ver el contenido Online o ya sea Offline en caso de que se descargue el video. Por otra parte la utilización de Youtube como sitio de almacenaje permite una distribución más eficaz mediante la red.
En caunto a aspectos negativos que podrían presentarse respecto a esta herramienta es la edición, por lo que es bueno la utilización de tutoriales para aprender todas las funciones que posee la herramienta, esto junto con la práctica son fundamental, porque sino se generarán problemas en cuanto una mala edición y el producto final podría no ser atractivo para el público.

Recomendaciones: Como recomendación tras la utilización de la aplicación, sería la utilización de más diapositivas, debido a que como se deben manejar con tiempos, se prefirió utilizar mini videos por ser más dinámicos, sin embargo no se debe descartar esto para próximas ediciones.

Entrada #5 - Terce trabajo colaborativo

WEBQUEST

Para el tercer trabajo colaborativo, se utilizó el organizador WebQuest, una herramienta que permite interconectar diversos recursos para crear un entorno guiado a partir de recursos principalmente de internet.


III trabajo colaborativo: en esta actividad se preparará el formato de un trabajo extraclase de cualquier nivel por medio de un WebQuest. Esta actividad puede ser elaborada en una presentación de Power Point y luego compartirse en una revista digital o en cualquier programa libre que se encuentre en la Web para elaborar un WebQuest. Sitio recomendado por el docente webquest.carm.es

Reflexión: 

A partir del tercer trabajo colaborativo, se pudo emplear una secuencia organizada mediante WebQuest, de esta forma se logró hacer una planificación de un trabajo extraclase.
Se empleó el tema de "Democracía / Totalitarismos". Para ello se brindaron varias indicaciones a realizar y se le facilito en la guía unos documentos y algunos videos que permiten plasmar el tema y ampliar sobre la temática.

Es importante destacar la funcionalidad que brindan las WebQuest, que establecen una serie de pautas para lograr la efectiva aplicación de un proyecto o trabajo extraclase. Además es importante resaltar como busca dejar claro la finalidad de la propuesta para que el estudiante logre plasmar progresivamente lo que está haciendo y con que finalidad lo hace. De esta forma pueda ir generando reflexiones en esa vía y logre explotar sus descubrimientos para la finalización del mismo.

El principal aspecto positivo a resaltar sobre el uso de las WebQuest es la forma en que la herramienta permirte organizar los elementos secuencialmente y por etapas, de forma que es casi como una guía a elaborar paso por paso desde su formulación (en el caso del educador), y en la elaboración (por parte del estudiante). Mientras que un aspecto negativo que quizás se pueda resaltar es que hay diversas plantillas en internet a seguir por lo que no hay una formula estandarizada a aplicar que permita más facilidad, por ello se debe ser cuidadoso y buscar una WebQuest que sea funcional para las necesidades de la propuesta a plantear.

Recomendaciones: Una recomendación tras la elaboración de este trabajo, ser constante en la utilización de la herramienta, de forma que se pueda visualizar trabajos no solo en educación cívica, sino en Estudios Sociales o tópicos de geografía haciendo efectiva la multidisciplinaridad de la herramienta y creando diferentes escenarios.

Entrada #4 - Utilizando Prezi

PREZI

Con la finalidad de exponer los recursos didácticos mediante otras alternativas, se realizó un trabajo para elaborar una clase a partir de Prezi en una temática de Educación Cívica.

Indicaciones en clase: Para esta clase el docente propondrá un tema de Educación Cívica y los participantes del taller deben preparar una clase por medio de imágenes para ser presentada a los y las compañeras. Esta se debe montar en Prezi.

Mi participación fortalece el sistema electoral

Reflexión: 

Tras la conclusión del trabajo asignado, y la utilización del sitio web Prezi, connsidero que fue bastante significativo por la forma en la que el sitio web permite construir un mundo a partir de diapositivas. De esta forma uno puede construir la secuencia gráfica de diversas formas y diversas temáticas. Este punto es importante porque se diferenncia sustancialmente de como se visualizan los elementos en Microsoft Power Point, por lo que se pasa de un sistema linea de diapositivas, a un sistema lineal de diapositivas, más dinámico e intereactivo como en el caso de Prezi.

Esta herramienta se puede vincular a los Estudios Sociales y la Educación Cívica de forma que se pueden hacer presentaciones en Prezi que sean interactivas y logren atraer más la atención y el interes de los estudiantes. Tal es el caso de una presentación de geografía que quiera mostrar diversos lugares en el mundo, por lo que se podría plasmar la presentación en un mapa mundial. Por otro lado también se podría establecer una línea de tiempo en donde se pueda ir abordando detalles en cada año que se visualiza a un nivel macro y poder visualizar aspectos a un nivel más micro.

Un aspecto positivo de la aplicación sin duda alguna es la facilidad con la que se pueden plasmar los elementos, la variedad de plantillas que hay en la versión gratuita y como esto permite una gran variedad de posibilidades sin tener que pasar a status PRO, además es bastante interesante la forma en la que se puede utilizar la aplicación para smarthphones en donde se puede tener a mano la plantilla e incluso se puede utilizar como controlador de la plantilla desde el celular,además de que se pueden introducir audios en la presentación. Sin embargo en contra parte un aspecto negativo que posee el recurso de Prezi, es que depende del uso de internet porque para poder descargar las presentaciones en Prezi se debe ser PRO, es decir pagar por el servicio y eso ya es una cuestión opcional. Finalmente un aspecto que debe mejorar la plataforma es la forma en la que se plasman los elementos, porque sigue siendo un poco rigido y pues creo que a nivel de edición se podría mejorar significativamente la forma con la que se navega o se plasman los elementos en cada diapositiva. 

En conclusión Prezi, representa una excelente opción para diversificar el uso de Microsoft Power Point, como visualizador virtual. Además representa una excelente opción en donde sep uede explotar la creatividad creando presentaciones interactivas que logren visualizar los elementos de distinta forma. Además el formato de atajos que posee permite que se puedan mostrar diversos detalles e inmediatamente tomar atajos a otras diapositivas en cuestión de un click. Este tipo de herramientas son excelentes y fáciles de aplicar por lo que se debe reflexionar sobre su uso. Tal y como mencionó Perez Pinzón (2014), "Con el desarrollo de la web2 y las redes sociales de información como de socialización las prácticas investigativas de los historiadores han sido cada vez más instrumentalizadas y mediadas por los artefactos tecnológicos ofimáticos." Pág. 89.

Recomendaciones: Una recomendación personal tras la utilización de Prezi, es la consideración de crear más atajos en las diapositivas, de forma que se pueda crear de forma más creativas redes conceptuales e imágenes con símbolismos.

Entrada #3 - I Tarea

CMAPTOOLS

El primer trabajo colaborativo, se realizó en el software cmaptools, una aplicación especializada en la creación de Mapas Conceptuales.


I tarea: para esta lección se debe elaborar un mapa conceptual sobre las TIC. Para ello se pondrán a disposición dos lecturas que se deben hacer complementariamente y se debe escoger una para resumirla mediante esta técnica. La tarea debe ser enviada para calificar por medio de la plataforma de la Universidad pero se debe llevar a la classe para compartirla con los y las compañeras. Sitio recomendado por el docente CmapTools.

Reflexión: 

Tras la conclusión del trabajo asignado, el software CmapTools, considero que fue bastante significativo por la facilidad que permite la aplicación para crear mapas conceptuales, permite seguir un orden respecto a las jerarquías y su ordenamiento.

Además esta herramienta sirve bastante para el área de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, principalmente por la manera en que permite a traves de mapas conceptuales, resumir los distinto tópicos. Por ello es necesario incentivar al estudiante para su utilización, de esta forma el educador puede dar mayor utilidad a esta herramienta digital y facilitar por medio de archivos digitales su distribución.

El principal aspsecto positivo de esta herramienta, es la facilidad con que se puede difundir, principalmente en el formato de imagen esto le permite enviar este archivo ya sea por redes sociales, correo electrónica. Por otra parte el mayor aspecto negativo que posee es que muy cuadrado en su utilización, no posee métodos de selcción multiple y una vez elaborado algún error en una de las cuadrillas no hay un registro de avance que permita retroceder. Por otra parte el apartado visual creo que podía ser mejorado.

En conclusión Cmaptools, es una excelente herramienta que permite trabajar de forma offline y permite una difusión por distintos medios. Es importante que el educador enseñe a sus estudiantes a el uso de los mapas conceptuales y su interpretación, de esta forma esto le ayudará a adaptar muchos temas en esta herramienta para su enseñanza y el estudiante incluso podrá ponerlo en práctica en otras materias.

Recomendaciones: Tras la elaboración de la tarea, una recomendación a considerar, es la utilización de todas las opciones que brinda CMapTools, por ejemplo que se puede elaborar jerarquías acompañadas de imagenes o inclusive crear fondos temáticos que sean interactivos y se relacionen con el contenido del mapa conceptual.

Entrada #2 - Segundo Trabajo Colaborativo

IVOOX

El segundo trabajo colaborativo, se realizó en el sitio ivoox.com un sitio que se encarga bajo el slogan de "escha lo que quiere, donde quieras" (listen. whatever. wherever), permite a sus uruarios acceder a una gran cantidad de contenidos por medio de podcast, conferencias, audiolibros o monólogos, dejando a la creatividad del usuario las bibliotecas digitales que desee elaborar. 

II trabajo colaborativo: con esta asignación se pretende que los y las participantes del taller reflexionen sobre una de las problemáticas que más afectan nuestra disciplina: el aburrimiento de los y las estudiantes. Para lo cual, deben preparar alguna clase de Estudios Sociales o Educación Cívica de dos lecciones utilizando únicamente audios. Sitio recomendado por el docente: ivoox.com

Para este trabajo se realizó un planeamiento de clase en donde se vinculó la utilización de la herramienta de Ivoox.

Planeamiento elaborado para el Trabajo Colaborativo

Se utilizó la canción de Los Prisioneros, "Porque no se van", con el fin de poner el perspectiva el efecto a de la globalización, ya que elabora una crítica al pensamiento de las colectividades por preferir la cultura extranjera, en lugar de la que alberga su país.

Reflexión: 

Para el caso de la herramiento de Ivoox, sin duda alguna posee una gran funcionalidad respecto a la educación, permite dar diversificar las estrategías de clases permitiendo utilizar el audio como su principal mecanismo de mediación. El educador puede realizar una gran biblioteca de material en audio con el fin de crear un vínculo de lo que se ve en las lecciones con aportes del educador.

Además, es importante señalar que esta herramienta tiene varias funciones bastante versátiles que pueden ser empleadas por el educador como grabar clases o explicaciones sobre una temática en específico. Realizar sesiones en vivo por medio de Podcast en cordinación con los estudiantes, realizar trabajo cooperativo con otros educadores en la elaboración de materiales didácticos funcionales para las lecciones o crear galerias de audio que permitan a los estudiantes y progresivamente explorando nuevas temáticas.

Como aspectos positivos de esta herramienta está el hecho de que su difusión no posee ninguna limitante y puede ser adherida a cualquier plataforma de trabajo, sea Blogger, Facebook, Wikispaces, entre otros. Además existe una aplicación disponible para Android, IOS y Windows Phone, esto permite dar un acceso más eficaz por parte de los estudiantes a la herramienta y permite al profesor mayor facilidad respecto a los estudiantes.

Sin embargo como un aspecto negativo, está el hecho de que nuevamente es una aplicación dependiente de internet para su uso, ya que no presenta ningun tipo de modo descargas que permita al estudiante tener acceso a los materiales que se almacenan. Por otra parte un segundo aspecto negativo es referente a que no todos los estudiantes tienen los medios para tener un teléfono inteligente. 

En conclusión la herramienta posee una gran cantidad de facilidades que con una buena utilización pueden ser funcionales para la enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, principalmente porque puede hacer de una explicación textual, una narrativa en audio que genere un aprendizaje más significativo de alguna temática, además de crear un vínculo con agentes externos como canciones o libros en audio.

Recomendaciones: Como recomendación tras la actividad, se podría considerar la creación propia de audios de utilidad sobre diversas temáticas que puedan crear material a corto y largo plazo.

Entrada #1 - Primer Trabajo Colaborativo

ISSUU

El primer trabajo colaborativo, se realizó en el sitio issuu.com un sitio especiializado para la realización de publicaciones digitales en formato de revista.

I trabajo colaborativo: en esta actividad el docente formará parejas de trabajo desde la primera lección para que los y las participantes del taller se presenten por medio de una revista digital. Además, las parejas deben fundamentar con un ejemplo concreto cómo utilizarían una revista de este tipo en una clase de Estudios Sociales para un tema de geografía. Sitio recomendado por el docente: issuu.com

Reflexión: 

Respecto a la utilización de la herramienta issuu, pues personalmente la experiencia me pareció excelente, siento que contribuye montones a cambiar el formato de como presentar los tópicos, además permite poder adaptarlo para realizar trabajo de clase o fuera de clases con la finalidad de potenciar la creatividad de los estudiantes. 

Además si se sabe acoplar permite inclusive se pueden crear unidades didácticas, galerias virtuales entre otros, que permitirían exponer digitalmente muchos elementos que talvéz en una hoja de papel no serían tan atractivamente bien visto o saldría costoso por la necesidad de impresiones a color. 

Particualarmente gracias a la estructura y formato a partir de Power point o PDF´s se pueden elaborar las revistas en Issuu, el buen uso de estos dos elementos permitirá ese formato tipo revista, dando incluso la posibilidad al estudiante de elaborar sus propias creaciones.

El aspecto más significativo que permite este instrumento es la versatilidad de difusión y como ese formato digital se presta para poder compartir la revista por cualquier medio. Sin embargo en contra parte la limitante particular del sitio es que no posee una versión offline, de las presentaciones, haciendo del sitio dependiente de conexión a internet.

Recomendaciones: Tras la elaboración del trabajo, una recomendación a considerar, es utilizar más imágenes que permitan hacer más visual lo expuesto en el formato revista que ofrece Issuu.

Presentación

Logo elaborado por el Blog/Portafolio y el ícono del blog.

El siguiente Blog está elaborado para el curso "Taller de producción Educativa en Estudios Sociales y Educación Cívica", con el Profesor Roberto Granados Porras. 

Su finalidad es hacer un compilado de trabajos elaborados durante el curso, que permita a su creador alimentar el trabajo realizado y exponga las reflexiones respecto a todas las herramientas utilizadas durante el curso. 

Se espera que el estudiante tenga la capacidad de adaptar diferentes temas relacionados con los Estudios Sociales y Educación Cívica, en la enseñanza en secundaria y permita diversificar los métodos tradicionales de enseñanza en esta materia en la busqueda de un aprendizaje más didáctico y significativo.